第51章 医学老师

    从小叔叔那儿拿回书，因是借来的，艾华忙找来唯一的精致日记本，将书中精彩部分认真抄写。

    什么辩证唯物主义，历史唯物主义，一分为二，宇宙观等等，都定格在日记本里。

    去还书时，小叔叔让艾华谈收获，艾华自然有话可说，同时也有了向小叔叔请教哲学话题的资格了。

    没想到，小叔叔兴趣盎然，如数家珍般罗列出更多哲学名词，并旁征博引，逐个诠释。

    此后，艾华常找小叔叔聊天，听他的关于哲学的高谈阔论。

    “你知道吗，哲学有三大定律。”小叔叔淮军问。

    “不知道，你也没给我讲过。”艾华不好意思地回答。

    “告诉你吧，这三大定律嘛，一是对立统一规律；二是质量互变规律；三是否定之否定规律。”

    “这好深奥，好难懂。”艾华听得像在云里雾里，小叔叔就举例说明。

    跟小叔叔的交流，除加深了对书本里这些哲学思想的理解和认识外，也更加佩服他的学问，心想，大学生就是不一样。

    小叔叔最后说：

    “等我毕业在部队医院干几年后，就回来到咱县里卫生学校当老师，培养农村的赤脚医生，提高医疗水平，为咱们农民服务。”

    “在大医院干不更好吗？”

    “大医院固然好，但农村太需要医学教师了。现在这些赤脚医生，就是因为没有得到系统学习，才至于医术不太高，有时会耽误病人呐！”

    “看来，小叔叔，你还是喜欢当老师呀！”

    “是的，特别是农村，没有一支优秀的教师队伍，没有全体老师的辛勤努力，国家不会发展起来的，人民的生活水平、包括健康水平难以提高。”

    “你看的真远。我以后要能上大学，也当老师就好了。”

    艾华心里，上大学的愿望更强烈了。

    几年后，小叔叔在军医大学毕了业，到空军某部队医院工作，老家里的人经常收到他的来信，还收到不少各种药品。

    同时，当再次探家时，他除了带回医学书籍外，还带回了小药箱和明亮亮的听诊器等。

    像以前一样，他的老屋里仍常有社员求医，他仍出诊到病人家。

    与人为善的他，在社员中口碑更好了。

    艾华对他说：“小叔叔，你要早几年学医，我大爷他也不至于那样。”

    淮军说：“只靠哪一个医生也不行。要想改变农村医疗落后面貌，必须靠许多老师，培养出大批基层医疗人才。”

    “以后您回来当老师了，咱这里的农民就更高兴。因为你已使不少家乡人受益，也让不少家乡人觉得未来看病有依靠了。”

    小叔叔笑了，说：“我能尽一点力量，也高兴呀！”

    在随后的一次小规模作战期间，由于小叔叔的医院处于前线，乡亲们都替他担心，怕失去这位大家共同的医生老师，失去他们的骄傲与自豪。

    但是，可怕的事发生了。

    一天，小叔叔所在的部队突然打来长途电话，通知家属说，淮军出事住院了，让家属赶过去。

    艾华父亲及艾国哥等七八个亲属，即乘直达快车赶往南方边陲城市。

    很快，从传回的电话说，小叔叔因公受伤，尚在昏迷中，下了病危通知书，正在全力抢救。

    家乡人全都震惊了。

    原来，小叔叔到基层进行医疗巡诊时，恰遇地下油库冒出火苗，他冲进去施救，因缺氧晕倒。

    一个星期后，小叔叔终于醒来。住了几个月医院，康复出院了。

    只是他右后脑部因摔伤，留下了疤痕。

    部队给他追记了功，召开会议进行表彰。

    内部报纸也宣传他的英雄事迹。

    当地学校也组织到机场接受英雄主义教育。

    自然，部队派人到他家慰问老母亲，民政部门也给予救济。

    小叔叔仍在部队医院上班。

    一年后，他申请回到老家，真的在民水县卫校当起了医学老师。

    艾华从往事中回到现实，又提起他当年在小叔叔那儿保存几本书的事，并说下放插队时书全带到了松树沟。

    最后，他告诉小叔叔：

    “我若能上大学，今后也回来当老师，多好！”