第36章 大作家成功不也是从第一页开始的？
这支宣传队成员共12人。
其中有“水荷花”周小荷、“兰花花”兰小翠，“三笑花”梅笑倩、“崖琼花”方琼枝、“灯笼花”高登荣、“八雅花”孟雅丹，以及刘大树和申艾华。
广土队的柳志远、“百灵鸟”关巧巧也抽了来。
可以看出，仅松树沟小队就抽调了8名队员，其中就有阮立富和张有青他们精心评选出的“八朵花”中的六朵。
有这六朵花，宣传队从阵容上就闪眼耀目。
队员们下午和晚上，从各个生产小队，赶到位于徊水边的大队部那几间屋里。
朱老师召集大家，盘点宣传队里的“人才”资源。
带队兼艺术指导朱老师会拉二胡演独奏，柳志远能吹几曲竹笛，周小荷会拉手风琴，方琼枝会表演芭蕾舞。
队员们的嗓音也不错，样板戏、革命歌曲独唱、合唱这些，都有两下子。
特别是关巧巧，在学校就是有名的“百灵鸟”。
文艺活动中，总少不了她边唱边舞的《毛主席的光辉》、《草原上的红卫兵见到毛主席》等节目。
革命样板戏李铁梅和阿庆嫂的唱段，她也拿得出手。
而“灯笼花”呢，她用女中音演唱的《草原之夜》、《马儿啊，你慢些走》常常博得同学们的掌声。
听到大家七嘴八舌地相互介绍，朱老师心里更有底，也更兴奋。
这天，朱老师梳理了一遍排练的各个节目，然后把队员们召集一起，讨论保留哪些，去掉哪些。
最后，他说：“我们的节目，按照大队党支部定下的调子，在政治挂帅、突出无产阶级政治方面，做到了，方向上没问题，我不多说。
重点放在演唱八个样板戏，宣传农业学大寨上，也对头。
不过，我觉得还是单调了些，应该还有结合当地实际的计划生育、破旧立新、批评讽刺重男轻女、丈母娘要彩礼、坏人侵占集体财产等落后思想和传统风俗等内容。”
队员们纷纷赞同。
接着大家开始扩大收集资料范围。有的给高中同学和老师联系，有的打听其它生产大队宣传队都演什么。
希望广泛借鉴外面的好节目，弥补内容上的单调。
但是，反馈来的信息，朱老师左盘算，右扒拉，发现不理想，都是当前流行、众所周知的那些节目，没有特色。
本宣传队缺少的，别的地方也没有。
怎么办？
“朱老师，我们自己编吧，更贴近队里的实际，接地气。”柳志远提议道。
“对呀，我们自编小短剧什么的，自己来演，独具特色，岂不更好？”朱老师十分赞同。
但是，谁当编剧呢？他为难了。
在“灯笼花”的提醒下，朱老师找到申艾华，问是否可以拿出个剧本来，提高思想宣传的现实性和针对性。
这位朱老师，早听人说申艾华是众多知青中的文化人。
这一忙，他倒忘了。
艾华没有思想准备，说：
“朱老师，我没有写过剧本呀。”
朱老师说：“没写过不要紧，大作家也是从第一篇第一个字开始的？
他们当初不见得有把握写好，没想到后来也成为作家，成功了。”
艾华道：“说的也是，但人家是人家，我没人家的才气。
不过，既然是领导的要求，我试试看。”
当夜，艾华在灯下完成了题为《在广阔的天地里》短剧初稿。
第二天，艾华又做了部分修改，觉得还过得去，就交给 “灯笼花”，让她先看看。
“灯笼花”很快从头到尾看过了，叫道：
“哎呀，你这么短的时间就拿出来了？真是快手，而且针对性强，符合农村现实，我这就交给朱老师。”
少年时期，艾华就爱写一点文章。
这是因为，他总觉得心中有很多东西，需要用文字表达出来。
直到如今，他还无比思念马蹄店学校的那个王老师。
那是小学五年级时，他们班换了位班主任，教语文。
据说是回乡的高考落榜生，劳动两年后，被抽到了学校当民办教师。
这位班主任叫王守群，二十多岁，个头苗条，一副深度眼镜架在鼻梁上。
他给孩子们授课颇为认真，尤其是在训练学生们的写作能力上动脑筋，费功夫。
看到学生在语文方面的学习资料匮乏，他就动笔写各种题材的短小记叙文。
如《我的家乡》啦，《我的母亲》啦，《我的一位好同学》啦，然后独自在昏暗的煤油灯下誊刻蜡纸，油印在自己掏钱去集上买回的白纸上，装订成册。
封面上是大大的《作文范本》几个字，分发给大家，不收学生一分钱。
虽然那范本从纸质，到油印装订工艺都很差，但艾华视如珍宝。
不仅因为里面文章好，更由于是自己老师写的，有种亲切感。
如《我的家乡》一文中，他写家乡群山环抱，风景秀丽，十分美好。
文里词句朴实，字字见人，见物，见事，眼前有影，耳边有声，让孩子们似乎觉得自己身处其中。
他又写孩子们熟悉的学校，在班级教室这个小环境中，把人物语言、特色动作和不同思想，活生生地表现出来。
其中有描写，对话，顺叙，倒叙，插叙等手法，还有矛盾与误会等等。
孩子们感到看似有，又似无，且都合情合理，既学到了作文技巧，也打开了思维。
王老师整日尽管忙忙碌碌，但他那特有的小分头总梳理得整齐黑亮，脸上常挂着一丝笑意。
沾染粉笔斑迹的手拿着《作文范本》，在讲台上念着，另一只手比划着，笔直的身姿颇有学者风度。
艾华的作文常常因写得有点内容，被他当着众多学生的面，边念边讲，示为写作范文。
艾华便在这一次次的荣誉和鼓励中，获得动力，作文兴趣更大了。
时间一长，艾华的不少作文经他修改润色后，编纂成册，封面上写上《作文范本之二一一申艾华专集》几个字，发给每个学生。
现在想来，那是何等幼稚的文章啊，可艾华却兴趣盎然，陶醉其中。
这位王老师给艾华童年的语言学习，提供了一个难得的环境和土壤，给予一个广阔天地，任他驰骋。
谁知后来发生的巨大变故，改变了这位“小分头”老师人生轨迹。
不然，艾华会更受裨益的。