第99章 唉，这个学生啊

    “跟我说说那个学生呗！”威俊将椅子往馨兰面前拉了拉，笑着说道，“以前我觉得你们班的学生都个个是聪明可爱的，怎么也没有想到，还有这样一个特殊的人啊！看着你平时当班主任挺快乐，轻松的。”

    “你的目光总是放在表面的光鲜亮丽上，哪一次真正的融入到这个集体中了呢？再者说了，当一个班学生的班主任，你以为是那么容易的呢？就像两个人过日子，谁不跟谁过？也不知道谁什么样，所有人都是看着别人过的比自己好，老师也是看着别的班的学生都比自己班的学生听话。”馨兰说着，似乎要用鼻翅将威俊扇到一边去，因为现在威俊一说话，她觉得那个不能脚踏实地的公子哥又回来了。如果从教学的角度来说，还是桑梓跟自己是最合拍的。

    两个人正说着，护士走了过来，微笑着看了威俊一眼，然后把头和目光都转向了馨兰，轻声说道:“明天会有一个新的中医科的护士过来给您做护理，到时候我就要转到其他的vip病房去了。如果您再有什么需要，就可以直接跟新来的护士说，我提前跟您说一声，省的您明天感到惊讶或不适应。”

    威俊也抬着头看着馨兰，如果馨兰要说留下这个护士，自己可以直接跟医院领导说，将她留下，一切都由馨兰自己做主。

    “哦，换上中医科的护士了，那好吧，这么多天来辛苦您了，先表示一下感谢！”馨兰，心里虽然不愿意让这个护士走，但是自己毕竟是威俊妈妈给帮助说的，才能住进这个vip病房，当然得好好听人家院方的安排，如果是中医科的护士来了，有可能是要进行中医方面的治疗，因为和仁也跟自己说过，要将中医和西医结合起来，给自己进行诊治。馨兰说着，将头转向了威俊，示意他也要站起来表示一下感谢。威俊心有灵犀，站了起来，笑着说了声谢谢，然后又坐下来，他还一心想听馨兰讲那个学生的事。

    护士微笑地说着不用谢，回到了自己的房间。

    “这个学生我进班的时候并没有注意到他，他坐在一个角落里，一直也没有说话，但是表情却跟着同学们都是保持一样的，同学们高兴，他也高兴，同学们安静，他也安静。”馨兰开始讲述这个特殊的学生，“直到讲了两天课之后让交作业，我才发现他一直不交。不管怎么催，就跟没听见一样，你说他没写作业，他也拿一个本子在写着，只是一节课过去了，他的一个字还没有写完。本着尊重孩子个性的成长，我没有生气，微笑着问他，是不会，还是说手有什么问题，他都是摇头，从不说话。更有意思的是，一次我拿了一个同学的本子走到教室门口，正好碰到他从厕所回来，就让他把这个本子交给那个同学，他冲我摇了摇头，说不认识。我很诧异，因为他跟那个同学已经在一起三年了。我也没有生气，而是认为他可能与那个同学有过节或者是闹了矛盾，不愿意跟他有接触。我找到那个同学一问，那个同学说小辰在前面的几年里，跟每一个同学都不说话。最好的时候就是有时冲着同学笑一笑，就算打了招呼。”

    威俊听到馨兰说了这些，再也坐不住了，他站起来瞪大了眼睛问馨兰:“你确信这个孩子智商没有问题吗？或者是他是不是有什么心理障碍？或者是语言障碍。”

    馨兰伸出手来，冲着威俊摆了摆手示意，他不要激动，好好坐下听着，“他的智商没有任何问题，也没有语言障碍，你听着，我接着往下说。我在课上提问的时候，他从来不回答问题，即使站了起来，也是大眼瞪着我，不会出一个字。可是有一天我讲一个狼的故事，刚讲到一半，他突然站了起来，非常兴奋地跟我说‘老师，接下来的事情我知道，我来讲吧！’听到他说这个话，我当然也非常兴奋，赶紧让他接着往下讲，果然他讲的故事绘声绘色，把所有的同学都震惊了。因为我当时讲的故事是一个文言文，是我自己把它翻译过来之后才给同学们讲的，而他则是一边说文言文，一边给同学们进行翻译，你说说这样一个小学生，是不是得让人刮目相看？”

    “表达没问题，智商也没问题，就是作业不写，上课不回答问题，跟任何人不交流。这个不管从哪方面看，他也是没有以上的那些问题，可能就有精神问题。”威俊若有所思的说道，“不行，等开学了，我一定得认识认识这个学生，也太特殊了。对了，除了学习上的一些事儿，他跟没跟你谈过其他方面的事儿呢？”

    馨兰挥了挥手，让威俊将那个茶杯拿了过来，自己喝了一口，继续说:“你猜怎么着？有一天课间家怡正在和我说她小妹妹如何可爱的事儿。我们两个聊得热火朝天的，不知道是笑声惊动了他，还是他也有共同话题。小辰居然坐到了我们俩的对面，开始滔滔不绝地讲起了他的小弟弟，说他的小弟弟每次都是拿着奶奶的老年机不停地放这放那，还自己打电话，如果要是不给他的话，他就躺地上打滚，自己拿他没有任何办法。最后还跟我说，‘老师，您评评理我是他的哥哥，是不是应该管管他才可以？奶奶的年纪大了，追不上他了，是不是得我去追他？爸爸妈妈不在家，是不是得我管小弟弟？’我当然是连忙点头说对对对，你既是奶奶的好孙子，爸爸妈妈的好儿子，又是小弟弟的好哥哥。听我说完，他美滋滋地坐回了自己的座位上，然后很快又站了起来，走到家怡的身边说，小弟弟和小妹妹是有区别的，你的小妹妹不如我的小弟弟活泼淘气，我这个哥哥每天都得为他操心。当时听完他说这番话，家怡都愣了，我更是惊呆了。从来不爱说话的孩子，居然能说这么老多话，简直是太阳从西边出来了。那天破天荒的，我留了作业，他不但写了，而且还写了两遍。我当着所有同学的面表扬了他，可是他却对我怒目而视，吓得我心里一惊，以后再也不敢说他了，不管是表扬还是批评。”

    威俊听得入了迷，这个孩子激起了他的充分兴趣，他聚精会神地听着，还跟着皱眉或放松。馨兰见威俊这个状态，喝了一口水继续讲述:“自从那一次以后，这个孩子又恢复了原来的状态。就像一个狮子，又沉沉的睡熟了一样，一个月后，又一场突发事件激活了他。对了，就是那次我受伤的时候，他居然给我打了电话，告诉我要听医生的话，不能乱动，要不然就会变成残疾人的。还说他的学习不再用我操心了，一定好好写作业。果然那几天他的作业都给我拍到手机里，让我看。原本我以为这个孩子已经恢复了正常的状态，想着等我伤好了回到校园，他就不再用我操心了。可是当我回到校园走上课堂的时候，他又恢复了老样子，仍然只听着不说话，作业还是不写。看着他那个样子，我没有直接批评他，而是当着所有同学的面说道，老师真的希望这次受伤，有的孩子能够发生巨大的变化，并且保持住，可是为什么又变回去了呢？如果有什么问题可以跟我说说。不管我怎么样说？这个孩子仍然是无动于衷，看到我继续眼里无神的样子。”

    “这个孩子绝对是心理有问题，我敢100的保证。”威俊眉头拧的更紧了。

    馨兰的话被威俊打断了，此时她的手机又响了，是小辰的妈妈，为了让威俊能够听得更清楚，馨兰打开了免提:“兰老师，这个孩子真是气死我了。我的嘴皮子都磨破了，也根本不管用，他就一个字不写。气的我都想摔东西，估计还得等他爸爸回来以后揍他一顿才管事儿，因为以前的时候打他一顿，他就写一个字，打一次写一个字。”

    “不行，孩子大了可不能这样，不但会给孩子的心理会造成伤害，而且万一他爸爸一冲动将孩子打坏了怎么办？打孩子不是办法，问问跟他朝夕相处的奶奶，看看有什么办法，他能听。”馨兰一听小辰的妈妈要让他爸爸打他双手攥住了手机，着急地说，“我怎么有一种隐隐的感觉，是不是你生完二胎之后忽略了对他的爱，所以让他心里很不平衡，跟你们故意做对？”

    “哪有，有了二胎之后，我对他的爱一点都没有减少，而且还格外关注了。本来产假是休四个月，我为了单独再拿出来几个月陪他度过这个心理不平衡的时期，所以特意又请了四个月的假，在家里专门陪着他。他可倒好，跟着我后面乐颠颠的伺候着这个二宝，还没啥事儿呢，只要一谈学习，立刻眉头一皱，就和学习有苦大仇深一样，大眼睛瞪着我就是不写字。再后来他爸爸想了一个主意，说如果他好好写作业，就给他买一个游戏机玩。说这个的时候，他是相当高兴的，也跟我们说话了，可是游戏机一买来就不是他了，买来之后只写了一次作业，其余的时间都是在玩游戏机。一次他爸爸下班回来看他一个字没写，又在玩游戏机，干脆就给摔得粉碎。您猜怎么着？他就蹲在地上看着那游戏机看了半夜。困的实在不行了，差一点倒在地上，自己才上边床去睡觉。我真的要被他折磨疯了，一会儿估计他爸爸回来又得是要么揍他，要么就是看都不看他自己跑一个屋里边玩手机去了。他打孩子可以，但是我要是高声嚷孩子，他就会和我吼，说我不应该这样管孩子。对了，您还让我问他奶奶，他奶奶说学不学习没大用，将来找个媳妇成个家就好了，这是她大孙子不能骂，只能夸，只能哄，越骂越会反着干，所以我只要一管孩子，全家人就得乱成一锅粥。最后的结果就是三个人一起冲我发火，今天我特意悄悄回来，到了他的屋里，想跟他做做思想工作，可是他就是那样大眼瞪小眼地看着，还动不动让他奶奶一会儿给拿水，一会儿是给拿吃的。老太太进来不干别的，放下东西就一直瞪着我，然后好半天才出去。”

    听到这里，威俊用手比划着，让馨兰赶紧把手机挂断，不要再说了。

    “小辰妈妈，我真的特别理解您的难处，这不怪您，等有时间我跟他爸爸谈谈，看看能不能有什么好办法。您说这孩子有时候挺懂事的，但是就对学习，唉，您先歇着吧，等他爸爸回来再说吧，看看他能不能管管。我这里还有点事，就先挂机了。您辛苦了，我也再看看还有没有更好的办法。”馨兰说的很委婉，从心里讲她也很同情这个妈妈。

    小辰妈妈一边说着感激话，一边挂断了电话。

    “这个孩子没问题，问题出在了家庭教育上。总共三个大人，对于教育孩子根本就没有达成一致。一个是文盲，没有学习这个概念。一个是简单粗暴型，最后一个想管但又是孤立无援型，在家庭中的地位还不是很高，没办法。家庭这头你是管不了，而且现在还是放寒假，你根本也抓不到，学生也管不了。现在不写作业，也别管他了，等开学以后再说吧，你不是说在学校做会儿工作，他就能写吗？那也还不错，最起码能写就是一个胜利。等开学以后我也去学校，准备和他交交朋友谈谈心，看看能不能给他树立明确的目标，这样的话也就不用父母管了，有了学习的目标他才知道，向这方面的路上前进呢。”威俊一口气说了这么多，觉得终于把憋在心里的气撒了出来。

    因为刚才听馨兰和家长的对话，他觉得心里憋屈的慌，虽然自己不是老师，但是他也感到了一个问题的学生，背后一定有一个问题的家庭。还是以前那个看法，孩子们都应是阳光快乐向上的，但是偏偏是有一些家庭，使得他们变得堕落，变得无所适从。