第108章 玩具的分享
林可带帅帅在公园玩，一旁停着一辆小自行车，帅帅尝试着骑一骑，在妈妈的指点下学会踩踏，不一会，车的小主人来了，他让帅帅坐在车子后面，由他带着绕一圈，帅帅坐在后座上，但帅帅非常想骑自行车，当小朋友带着他绕了一圈后，帅帅想带着小朋友绕一圈，小朋友不愿意，两个人僵持在那里。
林可劝说帅帅，“这是小朋友的自行车，还给小朋友吧。”
可是帅帅却不愿意下车。
这时，小朋友的奶奶过来了，看到帅帅坐在车上不愿意下来，“这是我们的车，你必须下来，我们的车我们自己做主。我们太软弱了不行，不能让别人欺负我们。”
遇到这样的情形，林可抱着固执地骑着车子上的帅帅，试图用道理让孩子明白，“这是别人的车子，不是你的车子，所以当别人要车子的时候，就要还给人家了。”
可是帅帅始终不肯从车子上下来。
林可强行抱他，他生气的打妈妈，咬妈妈，小朋友奶奶没有退让的意味，“这是我们的车，你必须给我下来。要是在幼儿园，你这样的小朋友是不受欢迎的”……
林可被人这样一说，感到非常的难堪，而帅帅却更是憋足劲，僵直着。
最后小朋友让步了，他坐在车子后面，帅帅骑了两步下车了。
面对奶奶给帅帅的难堪，帅帅也希望别人给自己找个台阶下。
面对奶奶的指责他，他满心的委屈，如果让他强行下车，他感觉没有面子，所以无论如何也不退让，骑了两步，下个台阶，主动下车了。
林可对帅帅引导与灌输是东西要与别人分享，凡事要谦让，这种思想渗透到日常行为中。帅帅遇到小朋友，会主动的东西分享给小朋友们玩，大人们会表扬帅帅懂事，大方，懂得分享，为此林可会引以为荣。
“这是帅帅的东西随时都可以玩的，小朋友现在还没有，也想玩一玩呢。”
听了妈妈的话，帅帅也乐意把玩具送到小朋友的手里，让小朋友玩着。
有时候，帅帅把玩具送给别人玩的时候，小朋友不愿意把玩具给他玩，他有些失落，又会把玩具抢回来，如果这时妈妈阻拦，无疑对帅帅不公平，长期下去会不会是自己的东西也无法自己做主，不能自由支配自己物品？
当别人拒绝把东西给他玩，甚至咄咄逼人，“这不是你的东西，你没有权力玩”时，林可反思教育的方向，是否偏离了孩子的健康成长呢？不是所有小朋友都愿意把东西拿出来分享，不是所有的家长都开明地鼓励孩子把东西拿出来分享。
被人拒绝而不懂得保护自己会造成内在的受伤。
大多数小朋友懂得礼尚往来，一物还一物，各得其所，今天这种情形，帅帅是第一次遇到，他手里没有玩具与小朋友交换，当他想骑别人的自行车时，他处在弱势的位置上。
感谢懂事的小男孩，懂得退一步，让帅帅缓解了情绪，找了一个下来的台阶。有礼有节，有进有退！
晚上出去玩，两个小朋友手里抱着球，帅帅很想和他们一起玩球，可是小朋友拒绝和他一起玩，帅帅想用手里的玩具交换，林可出面劝说，小朋友勉强同意把球给了他，拿着帅帅的玩具。
小朋友看到帅帅把球踢跑，一起跟在球的后面追，小朋友先一步跑到球边抱住了球，再也不肯把球给帅帅玩了。
帅帅坐在地上哭起来，林可并没有立刻上前抱着他，安慰他，而是让他发泄一下，哭了一会，帅帅站起来往妈妈这边走来。
被拒绝是正常的，帅帅还无法坦然面对和接纳，所以会带着情绪。
林可问他，“妈妈会不会拒绝帅帅？”
他说：“不会”。
林可告诉他，“妈妈有时也会拒绝帅帅，比如帅帅想要某种玩具了，妈妈不愿意买，这是拒绝，拒绝了不代表妈妈不爱你，妈妈依然爱着帅帅，所以无论在什么情况下，被拒绝了，是正常的，我们接受它就不再难过了。
如果别人不愿意跟你一起玩，我们可以换种方式，找自己的乐趣。
别人的东西别人有权利做主，无法强迫，帅帅自己的东西帅帅可以做主，别人也不能强迫。坦然面对别人的拒绝。”
以后再遇到被人拒绝的情况，林可发现，帅帅不再像以前那么伤心和难以接受。
他自己的东西，他有权力来自由支配，林可也不会干涉，会提出建议让帅帅参考，是否愿意让孩子自己决定。
一味地对孩子强调分享，可是孩子想要玩别人的东西被拒绝，他无法理解，也无法接受，很容易受伤。
有一次，帅帅正在过栏杆，后面来了人，他想退却，想让后面的成人先过，林可鼓励他，“帅帅，你先到的，你可以先通过，你通过了，别人会跟着通行”，他这才走过去。
林可对帅帅说，“你的东西你有权力做主，你愿意给别人玩就给别人玩。别人的东西也一样。”
绝大多数，帅帅愿意与小朋友分享他的玩具，小朋友也愿意分享他的玩具。
当小朋友不愿意把玩具与他分享时，他也会毫不客气的把自己的玩具夺回来。林可不再去干涉。
渐渐地，帅帅明白通过分享，可以玩到更多的玩具，通过征求别人的同意可以才可以玩别人的玩具。被人拒绝是正常的，也学会了适当的拒绝别人。
林可不想帅帅一味地容忍退让，委曲求全，讨好他人。她也不希望帅帅不懂分享，自私自利。她希望孩子在与小朋友交往和分享中懂得规则，懂得原则，懂得界限，分清我的和你的，不因拒绝而受伤，不因讨好他人而失去了自我。
勇敢做自己，懂得珍惜自己拥有的；珍惜友情，懂得进退应对。