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第98章 句读之不知,蔡琰入宫

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    “在此之前,朕与你们玩一个小小的游戏。”

    说罢,拿起笔在纸上写了起来。

    蔡邕三人见天子故意卖关子,都充满了好奇。

    不一会儿,刘辩写出了一行字。

    “这是朕在民间听到的一个故事,故事的内容呢大致是这样的:有一个抠门地主请了个教书先生,二人直接立了契约。契约内容就是朕写的这行字,你们来看看。”

    刘辩将纸转了一下。

    只见上面写着:每日膳食无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。

    这个时代没有标点符号,

    因此,没读过书的人想要理解一句话的意思,是很困难的。

    《师说》中有这样一句话,“句读之不知,惑之不解。”

    这里面的“句读”就是断句。

    断句段不好,就没办法理解这一句话的意思。

    然而,蔡邕唐瑁和左伯都是读书人,他们的文学造诣并不低。

    看到这句话,左伯立刻道,“陛下,这个教书先生亏大了。”

    蔡邕和唐瑁则是皱起了眉头,他们知道,陛下要考他们,肯定没有表面上看起来的这么简单。

    “何以见得?”

    刘辩笑着问道。

    左伯不知是陷阱,于是指着刘辩写的句子读了起来,

    “每日膳食,无鸡鸭亦可,无鱼肉亦可,青菜一碟足矣。”

    “你看,没有鸡鸭也可以,没有鱼肉也可以,地主每天只给他一碟青菜。教书先生,岂不是很亏。”

    这句话,像左伯这样读起来最通顺。

    所以大家一眼看过去,立马就会这样断句。

    刘辩嘴角的笑容越来越浓,看向蔡唐二人,“蔡卿,唐卿,你们也觉得是教书先生亏了吗?”

    二人都非常聪明,是当代读书人中的典范。

    一听刘辩这么问,里面肯定有深意。

    于是重新拆分断句,很快就明白了过来。

    “按照左子邑理解的,的确是教书先生亏了。但换一种读法,就是地主亏了。”

    蔡邕跟着念了一遍,

    “每日膳食,无鸡,鸭亦可,无鱼,肉亦可,青菜一碟足矣。”

    “这么理解的话,地主每顿都要给教书先生鸡鸭鱼肉,并且配上一碟青菜。”

    哈?

    左伯傻眼了,还能这么玩。

    你们读书人套路深啊。

    有趣有趣。

    刘辩觉得很好玩,于是又出了一句。

    “同样是一个故事,因为下雨,有一个人在朋友家呆了很久,朋友想赶他走,却又不好意思开口,于是写了这样一句话。”刘辩在纸上,写下一行字。

    “你们觉得,朋友能成功赶走他吗。”

    众人低头一看,只见上面写着:下雨天留客天留我不留。

    左伯下意识的念了出来,“这朋友的意思是:下雨天留客,天留我不留?”

    这语气,也是不怕得罪朋友。

    有了前车之鉴,左伯在思考这句话的深意。

    只见蔡邕很快就反应过来了,笑着念道,“子邑此言差矣,朋友的意思是:下雨天留客,天留!我不留?”

    前面的意思是:老天留你,我可不留。

    换一个读法意思就完全变了:老天都留你了,我能不留?

    “这虽然是两个有趣的小故事,但也说明了一点,句读是非常重要的。如果教书先生是坏人,那么,他极有可能利用这一点来坑蒙拐骗。”

    刘辩的表情,逐渐严肃起来。

    他知道,如果不会断句,无疑会给学习带来巨大的压力。

    进而降低人才的产出。

    “陛下的意思是,您有办法杜绝这一现象?”

    蔡邕紧忙问道。

    他是读书人,也教过很多学生,知道句读的重要性。

    难道陛下刚才说要给我们一个好东西,就是怎么断句?

    期待!

    刘辩拿起笔,在刚才的两句话中加上了标点符号。

    “这样是不是就清晰很多了?”

    蔡邕等人傻眼了,就这么简单?

    但的确如此,

    陛下随便点了几点后,只要认识字,就能理解这两句话的意思!

    不存在任何歧义!

    “朕管这个叫做标点符号。”

    “这样一点,带个小勾的是逗号,作用是语句中间的停顿。这样一个小圈,是句号,它代表着一句话的结束……”

    刘辩将标点符号,给他们三个人认真的介绍了一遍。

    只要他们学会,在后面印刷书籍的时候,便可以重新编纂,加入标点符号了。

    三人都很聪明,一听就会。

    经过几分钟时间的消化后,他们立刻明白这些标点符号的价值!

    “陛下,有了您的标点符号,今后的学生在学习的时候,会省很多事啊!”

    蔡邕深感敬佩!

    “此举之功,不亚于仓颉造字!”左伯适时地拍了个马屁。

    而系统,也在这个时候发放了奖励。

    造纸术的改进,活字印刷术问世,以及标点符号,这三样加起来,

    直接让他获得了84w国运!

    接下来,

    刘辩就教育的阶梯,和三人展开了讨论。

    当下是没有系统教育体制的,普通人拥有学习的机会少之又少,绝大多数人都不认识字。

    能有机会学几个字,就很不错了,哪里还会分教育阶梯。

    不过,

    刘辩觉得既然要培养人才,就得建立完善的教育系统。

    有基础的和没基础的,不能混为一谈。

    而且,各方面的人才都要培养。

    军事,内政,工业,农业,制造业等等,都是发展国家的必须产业。

    有了系统的培育,发挥自己的专长只学习一门,那么学习效果就会大大的提升。

    与刘辩交谈了一番,蔡邕唐瑁二人仿佛打开了新的大门,对教育的理解上升了一个层次。

    他们对天子的高谈阔论,佩服的五体投地。

    回到家后,

    蔡邕把今天发生的事情告诉了女儿,

    在他的口中,天子已然成了天上的神仙,无所不知,无所不能。

    五十岁的人了,只要提到天子他立刻就像一个孩子一样,激动,崇拜。

    不过,

    因为要保守秘密,他并没有把活字印刷术和造纸术这些说出来。只是和两个女儿玩了一会儿句读之不知的游戏。

    “昭姬,你觉得陛下怎么样?”

    晚饭,蔡邕突然聊起了严肃的话题。

    虽然陛下一句话都没说,但他并没有忘记陛下提拔自己的用意。

    蔡琰妹子俏脸一红,羞怯的低下了头。

    “父亲您不是觉得陛下很好吗。”

    言外之意就是:婚姻大事,全凭父亲大人做主。
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