第3章 当老师的第一天
回到办公室，许晓秋才想起来看课程表，她反复确认多次，今天没有她的课！哈哈！
棒极了！
许晓秋开启疯狂学习模式，借用同事的教案，百度查课本资料，搜索教资学习，记录上课注意事项，事无巨细。
她回想了下家里衣柜的衣服，决定周末去商场买一些成熟稳重的衣服。
中午，许晓秋跟着同事去食堂，排在标有“教师”字样的窗口打饭，坐在“职工专用”小饭厅里面。
下午放学后，许晓秋和同事们道别后，飞奔学校附近的书店，眼疾手快地挑了三四本语文辅导书，外加2本草稿本，迅速付了款，走去公交站台等车。
呼，好险，要是被学生看到自己买辅导书，那可太丢脸了。
许晓秋抱着辅导书和语文课本回到家。
在吃晚饭时，许晓秋和许母简单分享了下今天的经过。然后她就回到自己房间，开始上网搜索，“第一天当老师要怎么做”、“第一次上课要注意什么”、“学生不听课怎么办”、“第一天上课如何给学生一个好印象”
做了十页笔记后，许晓秋开始备课第一篇课文《沁园春·长沙》。
许晓秋将辅导书的解析写在课本上，圈圈画画，荧光笔标注，加粗。
待读透这篇课文后，许晓秋对着镜子练习。
“这首词是在什么背景下创作的呢？是作者在1925年晚秋，离开故乡韶山，去广州主持农民运动讲习所的途中，途经长沙，重游橘子洲时所作。其时，作者面对湘江上美丽动人的自然秋景，联想起当时的革命形势，写下了这首词。”
“这首词上阕写景，下阕抒情。那么，有哪位同学知道作者想表达什么呢？”
“同学们都很积极呀！嗯，有请那位，那位靠窗，第第3组第7排，对对没错就是你。请开始你的表演，啊不是，请开始你的回答。”
“嗯嗯，这位同学回答得很好啊！请坐！”
“下一个问题，’恰同学少年’，’恰’字是什么意思呢？”
“诶那位同学，你来回答！”
“不错不错！回答得很正确，’恰’,适逢、正赶上。看来我们班的同学都是卧虎藏龙啊！”
许晓秋沉浸于美好的幻想，仿佛全班考上清华北大轻而易举。
“晓秋啊，不早了，赶紧出来洗澡。”
门外许母的喊声将得意洋洋的许晓秋老师拉回现实。
“知道了！”
许晓秋自信满满地拎着睡衣去卫生间，一边洗澡一边继续演练。
“那位戴眼镜的男同学来回答一下。”
“让我们一起来朗读这首词。沁园春·长沙，独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。预备起~”
许晓秋搓着沐浴露，扮演学生角色，开始朗诵。
“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”
背到情深处，许晓秋不自觉地起了范儿，手一挥，念一句，头一晃，诵一句。
“晓秋！你还没洗完啊？都洗了快1小时了！快出来，我要上厕所！”
兴致被打断，许晓秋叹了一口气，连忙冲了澡。
出来一看时间，快12点了，明早6点要起床，许晓秋赶紧将教材物品全部收好，三两下从衣柜里挑出第二日的衣服。
关灯，躺下，闭眼。
“同学们好，我是你们的语文老师，我姓许，名晓秋。很期待我们接下来的相处！”
许晓秋脑海里继续彩排明日的上课，精神亢奋，直到将一节课完完全全演完5、6遍，才终于扛不住困意睡着了。
许晓秋感觉自己都还没睡多久，就被闹钟吵醒，摁掉，继续睡。
再响，再摁。
过了几分钟后，许晓秋半睁着眼睛，拿过手机一看。
6:20。
惊得她从床上弹跳起来，踩着拖鞋往卫生间奔去，快速刷牙洗脸，又跑回房间换上衣服，拎着包包出门。
今天来不及骑小电驴了！
许晓秋跑到路边招了一辆飞摩，25块钱。
“大哥，我赶时间，麻烦快”
语音未落，飞摩直接蹿出去了。
飞摩在车流中灵活地“见缝插针”，在人群中嚣张地开辟出一条道路。
许晓秋开始担心自己的小命。
飞摩有风险，以后请早起。
经过10分钟的“速度与激情”，许晓秋顺利打了上班卡，并且还买了包子豆浆。
第三节课，语文课。
许晓秋踩着上课铃，单手握着课本，面带微笑，抬头挺胸朝4班教室走过去。
不要紧张不要紧张不要紧张。
就是一群小屁孩。
昨晚彩排那么多次，没问题的。
加油！
md还是好紧张啊！
当老师不能爆粗。
好的，但爆粗好受多了啊！
表面淡定内心忐忑的许晓秋经过4班的窗户，走到教室前门。
她刚刚瞄了一眼教室，有些同学在聊天。
咳咳！拿出当老师的气场！
许晓秋深呼吸，步伐坚定地走进教室，走上讲台。
她放下课本，站定看着台下，然后，发现跟几十双眼睛对视了。
呃，她接下来要说什么来着？
哦哦，想起来了！
“同学们早上好，我是你们的语文老师，许晓秋。”
然后？
哦，在黑板上写自己的名字。
许晓秋转身背对着学生们写名字时，手指有点颤抖。
“以后大家叫我许老师就可以了。”
台下响起稀稀疏疏的掌声。
许晓秋很感动，看来这个班的学生还是很乖很听话的。
“今天，我们来学第一篇课文，《沁园春·长沙》，大家翻开第一页。”
很好，按照昨晚的步骤来。
许晓秋看着题目旁边的“操作提示”，先让大家朗读一遍。
新组成的高一4班毫无默契，一点都不整齐。
嗯，第一天要求不能太高，一步步来，先解读课文。