第113章 编写教科书计划
见到自己老家旗下的世界科技如此不发达，存缘心有不甘，为了宣传旷理，界种，元灵，旷宙学，带动地区发展，存缘决定自己主编一套教科书。
第一次自己编书，存缘有点紧张，竟有点无从下手了
诚然她发表的论文已经可以集成四库全书了，但是教科书的严密性与教学的连贯性她还是不太好掌握
编写教科书，你需要循序渐进地引导学生，在前期还得用人能听得懂的语言去解释何为元灵之类的，因为前期初学者什么名词都没学过，如果用各种专业术语，那没人能听得懂
这就意味着，存缘需要想办法用通俗的方法将严密的推理过程全部重推一遍，严密的科学过程得延后。
这种东西需要灵感，因为你乍一想，一般还真想不到用什么合适。
思考以后，存缘决定从娃娃抓起
编写小学启蒙教育，一到三年级初步认识元灵子，旷理概念，与其作用。
需要用孩子们感兴趣的语言，和漫画式插画与对话
直接用高大上的图像是不行的。
四到六年级认识时间线与空间面，以及广义物种的概念
初一加入灵理科，元灵开始认识基本元灵子与元灵子反应，旷理学习基本空间名称与空间变化，界种学习三大种族，基本界种本源，旷宙学习简单的时间线性运算。
初二元灵学习平面解析几何，元灵的简单作用，一种基本元灵变化，旷理学习性转与映转的各种基本形式，界种初步认识面程，点程与线程。旷宙学习基本的时间概念与时间定理
初三开始集中培养灵理科天才，提前进入高中学习灵理知识，其他学生取消灵理科
高中元灵学
开设六门选必课，和两门选修课二选一
选必修一《元灵子》
选必修二《元核与元极》
选必修三《立体解析元灵，微观结构与性质预测》
选必修四《基本元灵反应与元灵变换》
选必修五《元灵诱导初步与元灵的应用》
选必修六《元灵结晶，交子，与不同空间内的元灵性转》
选修一《元动力学初步》也就是magic
选修2-1《信号元灵子初步》
2-2《基本低等本源》
2-3《本源的简并与本源的判定》也就是代动力学。
旷理设六门选必课和三选一选修
选必一《基本空间形式》学奇偶性之类的
选必二《空间的结构与性质》学klmnopqr（s）t还有上度线
选必三《不同空间内的立体解析几何》这个不好学。
选必四《空灵子，受灵力与附灵粒子在隐性空间中的运动》
选必五《复杂的空间热力学分析》
选必六《生物信号，跨界信号与灵源振荡初步》
选修1《动态元灵初步》学习元的动态方程。
选修2-1《跨界旷理学》
2-2《真性世界，假性世界与旷理本质》
2-3《空间旷理学》
选修3-1《旷术，旷野，与旷宙》
3-2《旷层，旷级，旷跨》
3-3《空间面与时间线》
界种开设 两门必修课，三门选必课，两门选修课不予考核，大学默认会。
必修上《基本本源的进一步认识与种族观念》
必修下《章程与盈质》
选必一《本源的显隐性》
选必二《界种运算与界种加减法》
选必三《认识人类》
选修1-1《自由界种，空位界种与否结合界种》
选修1-2《特殊键位与特殊本源》
选修2《盈质、间质初步与面叠成章程》
旷宙比较复杂，开设一门必修，四门选必与两门选修二选一
必修是《复杂旷宙线性运算，基本同步观念与时差之刃》
选必一《矢量时间，动态量，时间定理》
选必二《攒时共注与穿调定理》
选必三《时间同步，流代动力与穿调定逝》
选必四《异时间与差空间下的元灵子》
选修1-1《时间的迭代与时间的折合》
选修1-2《时暖的初步认识与时间换算》
选修2-1《宏观时映长河》
2-2《相对时转，叠合时转》
2-3《时间追击，时间动态与时性变换》
2-4《异界，异幕，异粱晨的相互映射，宏观映射》
时性指不同层的时间差异
多个宇宙受包裹组成一个世界，一个世界可能包含多个宇宙，多个世界组成世界群，标准世界晨一般包含10∧24000个世界，或有小幅度波动，幅度一般不超过10∧100000，但也有例外，比如稳度世界群仅有10∧3个世界和一个趋向系（主世界）
世界晨往上的单位是宏观层
不同层间相互映射，但时映（时间的绝对流逝）不同（相当于不同时间线，但这个是广义的范围比较大），但每种本源只有一个或两个
一般认为一个宏观层面积是静态无穷大（静态无穷大即一般无穷大a+∞与动态无穷大b+∞，一般认为b+∞＞＞a+∞且b+∞的跨度不断在增长，静态无穷大可以理解为具体数目，动态无穷大是一个不断增长的量，称为长量，一般常量＜长量＜a+∞＜b+∞＜=数理上限，长量的增长速率没有意义，因为它不断增长所以永远大于常量，因为它永远长不到无穷大所以小于静态无穷大，长量的概念对于研究空间十分有用。）的，集合概念旷理晨成面态或线态分布其上，每个世界的面积被缩为趋近于零
本源主要活动的层称为时性标准层。
稳度界等本源界独立，不属于任何一层
大纲列好，存缘着手开始编书，然后她尴尬地发现，这个世界貌似还停留在私塾或教堂的阶段
存缘于是先放下了笔，抄起枪杆子
不先革命，就这种社会形态，教书也没用