第13章 上课第一天（二）

    伴着上课铃响，一名看起来有五六十岁的男教师走进了教室。

    老师作了自我介绍后，可能因为是第一节课，并未急着上课，而是一边和下面的学生互动，一边侃起大山来。

    在许昊听来，老师主要是在吹嘘江大曾经的光辉历史，什么几十年前堪比帝都一等sss级京华大学啦之类的，但是因为啥啥衰落成了现在的样子巴拉巴拉。

    教室里许多学生都听的津津有味，感觉与有荣焉，仿佛自己也可以和京华大学的学生比划比划的样子了。

    如果讲台上的老师也有福报系统，估计这一波福报值就爆棚了吧。

    然而许昊对老师讲的这些并不感冒。

    因为学校曾经的历史再辉煌，学生们所能受益的也只有学校现在的实力而已，比如江北大学一等ss级的帽子。

    说到学校的帽子，就不得不谈不同级别学校之间保研率的差异了。

    像许昊之前模拟体验过的雾州工业大学，作为普通大学，保研率只有3左右。

    也就是说，同一届100名学生里，只有3人能够获得免试保送研究生的机会，其他人想读研究生只能通过考试一途。

    而像江北大学这样的一等ss级重点大学，保研率则能飙到30，就像数媒班只有30多人，最终却能有10人左右获得保研的机会，并且能够保送的高校也都是一等ss级以上的存在。

    当然，江北大学学生的高考分数要比雾州工业大学高几十分，想要在这群精英中考到前30也是十分困难的。

    如果想要读研，保研是最直接的路。

    而如果想要保研，就得从入学的第一节课就开始努力。

    所以许昊没和课堂上大部分学生一样星星眼看着讲台上的老教师吹牛x，而是翻开了高数课本开始自学。

    说是自学，其实更多是回忆。

    毕竟，在模拟未来中他也完整地上过高数全部课程，甚至大四考研的时候还细细复习了一遍，虽然最后没考上理想的院校专业，只能成为打工牛马，但也打下了较为坚实的数学基础。

    所以现在许昊翻开高数课本，虽然在现实中从未预习过，但曾经学过的知识很快在脑海中浮现，极限、多重积分、高阶导数之类的概念很快重新熟悉了起来。

    同时，他也注意到了，旁边的何映辉也没有听老师侃大山，而是在低头啃高数课本，上面竟然也写写画画了不少地方，看起来应该是已经提前预习过了。

    这也让许昊对这个舍友更多了几分好奇，虽说能考上江大的基本都是各省市重点高中的学霸，但这种程度的自主驱动的学习力也属实有些恐怖了。

    不过现在是上课时间，他很快将注意力重新专注到眼前的课本之上了。

    第一堂课很快在老师的侃大山中过去，等第二堂课的时候，才开始正式讲课本中的内容。

    与高中每节课一个科目不同的是，大学是每两节课为一节大课，上同一个科目。

    上完两节高数，接下来是两节线性代数课，简称线代。

    这节课的老师是一名年轻教师，可能是对江大过往的荣光不太了解，所以也没有说太多，自我介绍完之后就开始上课了。

    许昊这时才真正感觉到重点大学与普通大学上课的不同。

    这名年轻教师讲课语速和进度极快，讲述基本知识点很多也是一带而过，并没有反复讲解重复确认学生是否听懂了。

    而下面大部分的学生也很快进入了学习状态，基本没人交头接耳或睡觉（除了最后一排的个别人）。

    在高水平教师和学生的默契配合下，两节线代课的时间很快过去。下课铃声刚刚响起，老师也正好布置完了课后作业，时间掌控能力可见一斑。

    许昊这才惊觉，仅仅两节课的功夫，课程竟然推进了这么多，不愧是重点大学的卷王级别的优秀青年教师。

    而一下课，前三排的许多学生便迅速冲上前去，团团围住老师问问题，眼看排在后面的学生连问问题的机会都没有了。

    虽然许昊暂时没有不懂的问题，但看这阵势，以后想问老师问题不抢前三排的话估计是没戏了。

    上午上完课，912宿舍一行四人一起到食堂吃完午餐，便回到宿舍休息。

    下午是两节大学英语课。

    有了上午的教训，许昊决定提前起床去教室占座位，不等宿舍里的其他人了。

    然而等下午他起床的时候，却发现虽然对面床上的二人还在熟睡，但何映辉已经在下面收拾完毕准备出门了。

    见许昊也起来了，对方还是等了一下，二人一起出门前往教学楼。

    然而，虽然这次两人提前到了教室，教室里现在只有一两个人，但第一、二排的座位还是已经被人用书本占满了，估计是上午下课的时候就放在这里了。

    “真特么够卷的啊。”许昊在心中暗暗咋舌。

    于是两人只好坐到了第三排，然后顺便用书本额外占了两个座位留给邓聪、文正川2人。

    到了课前三两分钟，文正川和邓聪才背着书包到了教室，不过两人正和其他宿舍的几人聊得火热。

    “嗨，坐这边吧，给你们占了座位。”看着从门口走过来的两人，许昊招手道。

    “不了，我们还是坐后面吧，坐前面估计老师还会提问，咋玩手机啊。”邓聪摆摆手道，然后和文正川以及其他几人一起绕到了教室后排。

    于是，这两个座位被后面来的其他人坐上了。

    仅仅因为去上课的时间不同、上课想坐的座位不同，同一个宿舍的四人之间，已经开始隐隐分出了两个小团体。

    上课铃响，一名长发盘起、身穿素色长裙的气质青年女性抱着书本走进教室。

    让许昊感到惊讶的是，对方自我介绍结束后，竟然一上来就是发音标准的全英文授课，不愧是在外留学多年回来的。

    这样有好处，也有不好的地方。好处是对于英语基础还可以的学生来说，可以快速提高听、说水平。坏处是对英语听、说基础差的学生来说，可能陷入完全听不懂的境地。

    比如旁边的何映辉，就第一次在课堂上皱起了眉头。

    想想也是，河西省的高考英语听力只占很少的分数，加上县城里老师的英语口语水平估计也有限，作为农村学生的何映辉英语听说水平比江大学生的平均水平低，对老师全英文的授课不适应是很正常的。

    不过对于许昊这种曾经在模拟未来中耳朵长期泡在各种英剧美剧好莱坞大片中的宅男来说，这种程度的英语听力还可以接受，无非就是重新适应熟悉的过程罢了。

    但是在上课的过程中，许昊瞟见了旁边的何映辉虽然皱着眉头一脸苦逼样，但同时也在用手机录音，应该是想回去多听几遍。

    他不得不感叹对方的聪明。

    根据许昊自己在模拟未来中学习英语的经验，英语听力就是在反复听把一段段听力材料从不懂到听懂的过程中才能真正提高的，所谓泛听其实作用不是很大。