第4章 学习
大山中，书库里，自渔正拿着一份玉简看着。
“什么是大道法则？”
“通过无数年的观察，我们认为世界是由一种能量弦组成的。
当一些弦一定规律排列组合时，便可形成一种最小单位的粒子。
在由无数个如此的粒子来组成物质。”
突然玉简发出光来。自渔眼前一黑，耳边传来一个声音，“诸如此类。”
眼前出现了发着淡淡光晕的细线，这些细线缓缓的以一种顺序慢慢的排列起来，形成了一个球。
“这就是铁的最小粒子的排列方式。那在这个基础上进行改动。”
那些细线四散开来，又出现了一些新的细线，又开始排列起来，与之前的很相像，但又更复杂一点。
“这就是在铁的基础上出现的天铁。”
“而符文的诞生就是人为的来创造诸如此类的粒子，我们认为空气中弥漫的灵气，就是无规则排列的能量弦。人为的将其排列组合形成物质。这就是符文的力量。”
“那什么是物质与非物质？……”
自渔聚精会神的听着，眼睛越来越有神，这么有意思！他心道。
可他不知道的是，这对于外界来说是如何的晦涩难懂，而符文这种东西更是已经失传于世。
慢慢的，一个时辰过去了。
自渔仿佛不知道时间的流逝般，还在听着。渐渐的他对世界有了一个初步的了解。
听完了，他迫不及待的站起来，找了把刻刀，跑出书库，找了块石头，拿起来刻了起来，许久，自渔看着石头上复杂的图案满意地笑了笑，大喊道“水来！”说着还往旁边躲了躲。
空气一片安静，又是一声“水来！”还是一片安静。
他小心翼翼地探头看了看石头上的图案，图案有些微微湿润，并无其他。“怎么会这样？就这几滴？”自渔沮丧道，心道自己没画错呀。
他想去问问老师，可想了想，不行，不能让老师瞧不起！
他又刻了几个，结果还是一样。看来问题不是出在刻画上，那就是我对符文的理解出了问题，或者我理解的还不全面。自渔分析道。
虽然自渔不过五岁，但自识字起便跟在老师身边，又自幼吃莲子，灵智已是不低，再加上他自身天资就很高，所以在其他同龄人还在冒鼻涕泡的时候，他便可以理解群书，知其内涵了。只不过心智上还是个小孩子。
自渔转身回到了书库，拿起了下一个玉简，这个玉简是在第一个玉简的基础上，做的加深理解。
时间缓缓的流逝，不知不觉已是傍晚了，玉简已经看了小十卷，他仿佛不知疲倦般，打着灯石，仍在读着，时而皱眉，时而放下玉简抬头思索。
“符文联动和神念吗？”自渔抬头思索半天后，说道。
这是他看了大量的书后，知道的解决之前符文问题的方法。
符文产生水少的根本原因是灵力不够，准确的说是进入符文的灵力不够。解决这个问题的方法有两种，其一是再刻一个聚灵的符文，再将两个符文联动起来，将聚来的灵力传给造水的符文，就可以源源不断的产生大量水了，可说起来容易，做起来是何其艰难。将两个符文联动起来，这期间步骤极其繁琐。更别说之后的符文阵法要将几千个符文联动起来，还要符文间时刻产生变化。想着自渔就觉得头皮发麻。
其二便是靠神念，神念也叫神识、念力，通过神念控制灵力将灵力注入符文中，使符文获取灵力，这个方法听起来简单一点，但这属于左道，无法在符文上产生大成就，最主要的是我现在对神念这个概念理解的还不完全，什么是神念，神念从哪里产生，神念的本质是什么？还都不知道呢，这书里只是提了一嘴。自渔心中想到，隐隐有些急躁。
突然打了个哈欠，他揉了揉太阳穴。累了，歇了，明天再继续。他心道。
站起身来，看了看自己案桌上堆的玉简，骄傲的走出了门，喊道“老师，老师，我读了九本书，了不起吧。嘿嘿”终究是小孩子心性，向老师炫耀，要起奖励来了。
老师听后笑道“你呀你，读书不能浮躁。”说着，老师拿出一个莲子来，“给。”
“还吃莲子呀，不能换换吗？”
老师一愣，笑道“怎么，不好吃吗？”
“倒不是，只是吃久了，想换个口味。”自渔有些害羞地挠了挠头，道。“你呀你，等你读完书，造出自己的功法时，便可下山，品尝人间美味了。”老师摸了摸自渔的头。
“行吧。”自渔有些沮丧道，同时也期待起了人间的样子。
“对了，老师，神念是什么呀？”自渔吃下莲子后，头脑又清醒起来了，忍不住好奇问道。
老师看了自渔一眼，点了点自渔的头，说“神念来自这，是诞生于自身的，不能从外界吸收，但也可以修炼。是自身意志的体现。它可以让你不用眼来感知周围，也可以操控周围的东西，当然也可以用来攻击。”
“这么厉害，那我有神念吗？”自渔兴奋道。
“有，每个人都有，你只是还没修炼，所以没觉醒罢了。不过一般人的神念只可以用来感知周围，不能操控东西。”
“操控东西要得神念很多吗？”
“倒不是，要的是神识凝练，有的人神识广数千里，但也控制不了一块石头。”
“也就是说，只要神识足够凝练，就可以操控一切了？”
“理论上是。”
“那虚空造物呢？”
“可以。”
天渐渐黑下来，微风吹过，在池塘里荡起微微波纹，荷花轻舞，荷叶随着波纹微微浮动着，自渔看向池塘，此景，甚美。可能人间也是如这般美吧？他心道。
人总是在不知不觉中成长着。连自渔自己也不知道的是，今天这一番话影响了未来自己功法的创作。使他的功法变得极其奇怪。
“天不早了，睡去吧，慢慢来，不着急的。”老师说道。
“嗯，老师”说罢，转身回自己的木屋了。
看看窗外，拉下灯石，躺在床上，不知在想什么。渐渐的眼皮越来越沉，慢慢的睡去了。
在梦里，他梦见自己拥有了念力，可以操控一些东西了，他梦见五师姐回来了，给他带回来一个木偶，他用念力操控着木偶，和木偶一起玩耍。
夜漫长，老师还在翻着那本书，自言自语道“他很聪明，不比你差。”说完还看了看画中角落的那名男子。