第38章 珍惜课堂

    （上接第37章《人生的三次“涅槃》）

    而林捍这个平时最潇洒的“大汉”，此时此刻也没能左右得了自己的神态和动作，他的笑容与点赞时竖起的双手也一下子凝固了……我在心里偷偷笑开了——没想到你们也有被我吓到的时候，谁叫你们平时下课的时候常来吓我，还美其名曰“这是为你好，下课就得放松放松，不能在座位上傻坐着，傻想着……”比我老爸还“老爸”——“啰嗦。”

    我倒不是存心吓唬他们，只是想顾及一下自己座位后面同学的感受。人——因为一心想奔赴前程，所以往往忽略的就是那些在背后默默给予其支持的人。因此，我不光要看到前面，还要留意到两侧及后方的支持，不能被方位局限了，更不能用别人的认知局限来束缚自己……

    坐在教室前面的溪林在我回转身朝前看的一刹那捂嘴悄悄地笑了，看来她也是回头捕捉到了郗锦晨、林捍等诸位“潇洒侠士”的拘谨瞬间，看来她是真的消气了，我也因此舒了口气。

    我转而对老师说：“老师，今天下午的最后一节是自习课，您如果有时间，可以来给我们把这节课耽搁的时间补上来吗？”老师没有马上回答我，而是把询问的目光转向同学们，并提示说：“同学们同意吗？同意的请举手！”大家齐刷刷地举手赞成！老师接着说：“那行，今天下午的自习课，我来上课……谭潭，你再把刚才的发言总结一下，让同学们也巩固一下。”

    我突然想起来自己曾写过一首诗——题目叫“珍惜课堂”，我准备期末考试后请我的堂哥谭音师，也就是我们的音乐老师，给我谱曲呢！正好诗歌内容也和我今天发言的内容相关，我把诗歌朗诵给同学们听一遍可能比总结刚才的发言效果要好一点，于是我对老师说：“老师，那我以诗歌的形式朗诵一下吧，可以吗？”

    “可以可以，当然可以！”老师立即肯定了我的想法，同学们也小声说着——“太好啦，太好啦！”

    我清了清嗓子，带上自己诚挚的心，怀揣对老师和课堂的一片深情，开始了嗓音略带沙哑的朗诵：

    《珍惜课堂》

    珍惜老师

    为我们精心布置的课堂，

    聆听老师

    为我们辛勤耕耘的宝贵篇章，

    就是踏上新的阶梯继续成长……

    凝视老师的深情目光，

    感悟老师的人生分享，

    让老师的智慧

    助我们生出隐形的翅膀……

    沐浴老师的精神艳阳，

    浸润老师的文墨芬芳，

    积攒我们的飞翔力量……

    携手友谊，

    珍惜课堂，

    让苞儿蓄势待放，

    使栋梁储力登堂……

    当孤单的虫儿们合鸣树梢，

    当凤凰成功涅槃，重生金色的翅膀（谐音，寓意金榜题名），

    祖国啊，

    我们连同您幸福的未来

    便充满快乐与希望……

    一诗诵完，身心颤抖——因睡眠不足时的体虚，更因感情共鸣时的激动……这一次，老师和同学们除了双手为我点赞，还向我展示了更复杂的表情——有热情，有希望，有思考，有激动……

    老师第一个开始说话：“谭潭先坐下休息一会吧，感谢你的发言！大家应该和我的感受一样——受益匪浅吧！真是‘磨刀不误砍柴工’啊！我们只要能消除心理上的绊脚石，学习效率就会大大提高！既然同学们都有紧迫感了，我也很欣慰！再强调一遍：今天下午那一节自习课，我来上课。到时候我们相互配合把今天的课程计划完成后，剩下的时间，我们可以放松一下，顺便商量确定一下元旦文艺汇演的节目，同学们不要忘了——讨论时一定要小声一点，用心出谋划策，我们集体帮班长和学习委员把今早没有商量好的事情商量好。下面我接着上课……”

    转眼到了课间操时间，溪林还像平时一样，和青青一边一个挽住我的胳膊去站队做操。

    等大个子青青站到女生队列的最后面之后，我悄悄告诉溪林：“第一，我对郗锦晨和对其他同学的感觉都一样，就是普通的同学友谊；第二，那个写信人的名字我不能告诉你，因为这不是我的隐私，而是他的隐私，在没有取得他同意的情况下不能告诉你。但我对这个同学也无特别的感觉，所以你不用为我担心什么，也更不能让自己分心。我们长大了，要学会尊重别人的隐私。不管以后我们会不会上同一所大学，不管我们能不能在一起，你永远都是我最好的发小，最好的伙伴，我的心永远牵挂着你……”

    （未完待续）

    敬请期待第39章《溪、潭相融，互诉衷肠》