第9章“音亮”涅槃，“音师”诞生
（上接第8章《锦晨崩溃忆音师》）
“有，关系大着呢！那个时候，谭翔——也就是谭潭的亲哥，一直和我一个班，他学习成绩总是名列前茅，而我顶多就是个中等水平。每次成绩一出来，我爸妈就拿我跟他比，我虽反感，但也无力反驳，毕竟人家成绩确实比我好很多，再加上我也很懒，就连给自己辩解也懒得说。”
“老师，你应该是不屑于去争辩吧？”
“也许吧！不知不觉，快到中考了，我还是每天在家跟着电视学唱歌，也会趁爸妈不注意，用他们的手机听歌……他们不让我唱，我就把自己关在房间里画画，想到什么画什么……连吃饭也不出去，学也不上了。正当我饿得精疲力尽的时候，想他们来叫我的时候，却听不到爸爸妈妈任何声音了……等啊等……盼啊盼……实在等不下去了，就跌跌撞撞地走到房门边……”
音乐老师顿了顿，接着说：
“我正准备开门看个究竟，突然听到敲门声急促响起，我的手正搁在门上呢，所以着实被吓了一跳，同时也清醒了不少。接着就听有人在叫我：‘谭音亮，音亮音亮——开门啊！我是舒老师啊。’‘舒老师好！’我一开门便看到了一脸焦急的班主任。‘开门好开门就好！’班主任边笑边问：‘最近在唱什么新歌，有没有新的画作？’我挠了挠头发，不好意思地答非所问：‘舒老师，我知道错了，其实爸妈说的话也对，只是他们说话的方式没您好！’老师好像没听到我在说什么，自顾自地说：‘哟，这几幅画画得好逼真哦，把苦闷与愤怒都表现出来了。’老师也继续答非所问地接着说。‘老师，您怎么知道我在表达苦闷和愤怒呢？’我好奇地问。‘因为你画画的技艺高超啊！你看——你画的黄焖鸡翅色香味俱全，你画的愤怒的小鸟振翅欲飞——是不是愤怒的小鸟被自己关急了，想飞出去吃黄焖鸡翅啊？哈哈……’”
音乐老师示意我放下抬在手上的钢琴，稍微歇息了一下，又接着说：“我一下子对舒老师顿生佩服，激动地说：‘老师，您说话给我的听觉就像您的姓一样，非常舒服！您比我自己还要了解我，您说的对极了！我想请您帮个忙！’老师好奇地看着我问：‘说，什么忙？看我有没有能力去帮？’我趁热打铁，就像他平时鼓励我们学生一样：‘您肯定能做到，我想把名字——谭音亮——改成——谭音师。’老师问：‘为什么要这样改？’我接着答道：‘因为父母总希望我能胆子大点，声音高点，有出息点……现在好了，胆子是不小了，把您都给折腾来了我家；声音也高了，比我爸妈加起来的音量还要高；唯一的就是没有出息……您再看看我叔婶家的孩子——哥哥叫谭翔，飞翔的翔；妹妹叫谭潭，深潭的潭……名字起得既有高度又有深度，所以姐弟俩成绩一直在学校名列前茅——既弹（谭）出了高度，也弹（谭）出了深度……而反观我自己——除了把胆子弹（谭）大了，音量弹（高）了，各科成绩一塌糊涂——一弹（谭)便崩溃……现在我想把名字改成——谭音师，长大做个音乐老师，这是我最后的一点兴趣与梦想……’老师听得很认真，然后语重心长地说：‘谭音师，你是认真的吗？假如我帮忙把你的名字改成你自己想要的，那你后期中考冲刺能听从我的复习安排，如期考上高中吗？’我坚定地回答：‘一定能！’但说起来容易，做起来难，何况我的基础太差了！不过最终在舒老师的帮助下——名字也改成了，我也如愿以偿考上了高中，那一年的中考分数线就是我的分数……”
在上楼梯之前，老师又示意我们歇一歇，然后饶有兴趣地边抬边说：“我们俩这叫——登高前的缓冲，养足精力才能顺势而上，学习也如此，劳逸结合，适当的休息是为了更好的学习……我真正的逆袭之路是上了高中以后——因为我又遇到了一个像舒老师那样的班主任，还有一个像我堂妹谭潭那样优秀的好女孩。特别是那个励志的女孩子——让我眼前一亮，心中豁然开朗，接着愿意去改变自己不良习惯……经过一段时间相处后，我变得越来越有使命感，越来越有责任感，越来越有开拓创新的意识与家国情怀……”
“到教室了，锦晨，我的故事很长很长，但今天只能戛然而止啦！待会谭潭可能会看着我谱的曲边弹边给你们唱《一首没有伴奏的歌》，期待吗？”
“期待期待，当然期待！”
我和谭音师老师将钢琴轻轻放到讲台上，然后他转向黑板看去，我转向座位走去——我边走边看向你的座位，并偷偷注视你，你却忙着和青青一起小声哼着《一首没有伴奏的歌》……
我这边一坐下，就发现文娱委员兰幽幽已把歌词完完全全、工工整整地写到了黑板上：
一首没有伴奏的歌，
孤独地涌上心头，
在无人并肩的放学路上，
在挑灯夜战的难题思考中，
在感觉与梦想矛盾的冲突里，
在世俗与心灵的碰撞间，
我被迫清唱着，彷徨着，
彷徨着，清唱着……
一首没有伴奏的歌，
悄悄地藏进我的心房，
在无人关注的街巷，
在龙腾虎跃的操场，
在全神贯注的课堂，
我选择默默清唱：
清唱坚强，
清唱希望，
清唱理想，
清唱到不懈努力可以到达的远方……
（未完待续）
敬请期待第10章《歌唱的意义》