第80章 被当箭靶了？
周六晚自习。
白婳收拾好自己的文具和王楚瑶一块儿准备去上竞赛班。
上周末的晚自习，李秀月留了五张试卷，要求他们写完。
这些试卷不是普通的综合测试卷，而是教研组针对这次竞赛，自己出的题型卷。
五张试卷，其中有三张都是阅读理解。
王楚瑶告诉白婳，自己现在看到阅读理解都有点想吐了。
说着话就到了竞赛班。
上一周由于是竞赛班首次开课，没有什么内容好讲，所以第一天安排了考试。
但是这周不一样，发了五张试卷，还是他们刚写完的，趁着有记忆力，先讲卷子。明天再考试，以后都是这样。
上次测试成绩靠后的同学松了口气，想着好在不用今天滚蛋了。
李秀月示意大家拿出第一份阅读试卷。
“拿到这些特殊的测试卷时，你们在想什么？”
“怎么全是阅读？”
“怎么全是填词？”有同学举手示意。
李秀月没有对这些同学的发言提出什么看法，而是看向自己正前方低着头翻试卷的女生。
“白婳，你说说看。”
突然被点名的白婳猛地抬头，下意识站了起来，“您让我说什么？”
“拿到这些试卷的一瞬间，你在想什么？”李秀月问她。
想什么？
试卷太多了？挤占她每天留给文科的背诵时间？
这是可以说的吗？
白婳怕以上言论会成为她被赶出竞赛班的理由之一，于是捏起自己的卷子，清了清嗓子开口，“觉得出卷老师非常有创意。”
大概是没料到她会这么说，班级里传来几声笑。
“不是开玩笑，真的是这么想的。”白婳环顾四周，对着几个发出笑声的同学解释。
“做了这么多年的练习题，分题型这种类型的练习册，想必大家也做了不少吧。可是这份练习卷就不一样了。”
她停在恰到好处的地方，引人好奇。
这份试卷，究竟不一样在哪里？
“那你说说看，有创意在哪里？”李秀月颇感有趣的询问她。
“区别。”
“什么区别。”
“同一种题型不同解答方式的区别。”
白婳拿起三份都是阅读的试卷，“这几份试卷看似都是阅读题，可是阅读题和阅读题之间也是有区别的。
比如第一张试卷第一篇阅读的第二小题，这一题的答案非常明显，直接定位原文第二段第三句就能得出答案，属于简单题。
再看第三张试卷最后一篇阅读的第三小问，在原文中的定位很难确定，相关句子的改写程度也很大，很难第一时间进行判断，属于……拔高题吧。”
这些内容，与其说是题与题之间的区别，倒不如说是阅读理解的套路。
但是“套路”这个词也太直白了，白婳想了想还是换成了“区别”。
身后响起同学们翻试卷的声音，对比两篇阅读题，很快有人反应过来。
她听见自己侧后方有同学小声地说，“难怪我在写这些卷子的时候，时而轻松时而困难的，还以为我的英语紊乱了呢。”
“白婳，你为什么说是拔高题，而不直接说是难题？”李秀月这个问题好像问的有点偏，白婳一时没反应过来。
“有什么区别吗？不都是一个意思？”
不说难题，无非是这种水平的题对于她自己而言，实在和“难”字不挨边。
李秀月看向她，几乎是笃定的语气开口，“你不说难，是因为觉得这些题很简单。”
就这么被老师戳破自己的心理活动，白婳有点不好意思，还有点无奈。
自己心里想着是一回事，被人当众说出来，又是另外一回事了。
果然在下一秒听到背后传来几声不屑。
白婳无语叹气。
叫她起来回答问题的是李老师，说题目简单的也是李老师，但是同学的怨气都得算她头上！
早知道烂在四班了，上什么竞赛班啊？不上耽误她考第一吗？压根儿不耽误好吧！
她的回答正是李秀月想要的，于是让她坐下。
“就是这个意思。作文都有答题模板和套路，阅读凭什么不可以有？发这些试卷的目的就是让你们学会判断题目难易程度或者是类型。今天从判断作文类型讲起。”
第一节晚课，李秀月分析了作文练习卷上的五篇作文，分别是什么类型，该从哪个角度写开头；过渡段是不是该用总分的形式，或者在合适的地方解释理；收尾段的答疑或者表示希望等等。
很套路化的剖析讲解，但不可否认，是高中生得高分乃至满分的实用写法。
白婳做了笔记，想留给舒羽灵看。
她自己不需要这些套路，但是处于突破阶段的舒羽灵十分需要！而且整理一下，还可以出一期高考英语的视频。
“诶，你看她都考满分了还这么拼命做笔记，真用功啊！可惜偏科太严重，要是把这份心花在别的科目上，也不至于考的那么难看吧。”
“谁知道呢？不过李老师讲的也都是很普通的一些模板，咱们都不知道背过多少了，这能有用吗？”
课间，除了像白婳一样忙着记笔记的，也有一部分同学在闲聊。
教室不算大，人也不算多。
不知道这两个以为自己在讲悄悄话的同学有没有意识到，其实他们说什么，大家都能听见。
尤其是白婳这个被讨论的主人公，听得一清二楚。
她还挺想反驳的，毕竟上周的测试，她的作文被扣了两分。还是有进步空间的好吧。
而且，谁说她在别的科目上不用功的？那系统给的任务，全面提高自己的成绩，是谁在完成？
还不都是她自己？
这话不仅同学们听到了，三位老师也听了个大概。
上课铃一响，李秀月站到了讲台上，“你们中的有些人，对竞赛班有意见？还是对老师同学有意见？”
众人默然，整个教室落针可闻。
“开班第一天就说了，有意见的趁早退出，这话一直有效。所以不想待的，出门左转。”
“觉得作文模板很简单是吧？老生常谈是吧？”
李秀月说，“你们当然也可以不学，都像白婳一样，掌握了足够的词汇，语法。你们想怎么写怎么写，没人拿模板限制你们。
只要符合文章要求，一大堆漂亮话摆在判卷老师眼前，还怕人家不给你分？
可惜的是，在座的除了白婳，谁都没有那个能力。很多人连阅读意思都看不全吧。
更别说作文了，不借助模板遮掩自己水平不够的缺陷，还想干什么呢！”
这话说的几近刻薄。
还是那句话，你自己知道是一回事，讲出来戳人家痛处，又是另一回事了。
回过神的白婳惊觉，自己好像被当箭靶了。
果不其然，放学的时候，被几个高年级的阴阳怪气。
“这有些人就是会讨老师的喜欢。什么题与题之间的区别？不过是说出来哄老师开心的漂亮话！就和她的作文一样，华而不实！”
“依我看，人家能拿高分也是有点本事。那作文的句子不得判卷老师欢心，怎么次次高分呢？想必是摸透了所谓的模板吧？难怪李老师表扬她却批评我们？”
这话是故意说给白婳听的，于是她就配合的听了一会儿才幽幽开口，“你们想问什么大大方方问，关于学习的，我知道的，都会说。像这样在背后阴阳怪气别人，何必呢。”