第102章 突来的要求
这个房间，和之前他们待过的班长的房间没有什么两样。
就是多了一些男士的衣服，木头桌子依旧摆放在中间。
这是子恒的屋子。
子恒靠着窗口，莹莹苏半梦她们坐在他的对面。
子恒拿出一叠叠复印纸，上面是各个工作的信息。
“这是学校的工作牌，工作时记得带上它。”
子恒将一张诗兰高中的牌子递到苏半梦的手里说。
“这几张纸上面都是一些工作时间，地点，内容的信息。记得好好工作呦，表现好的话会有更多工作主动找你的，当然工资也会很高。”
子恒笑着说，他将一小叠纸放在了苏半梦的手里。
“恭喜你获得接下来的任务，请及时完成，时间限制在春日祭之前。”
“注意：当前工作会有评分，每一次工作都会影响评分，评分的高低会决定你工作的多少和工资的高低。”
苏半梦接过来这些纸的时候，系统声音立即在脑海中响起。
“嗯，我知道了。”
苏半梦看了看纸上面的内容，回答道。
过了一会，子恒对苏半梦笑着挥了挥手：“你的工作我已经安排好了，有什么问题可以再来问我，后面几天我姐姐会来看看的，现在你可以去工作了。”
苏半梦站起身，看着一边的莹莹，在得到莹莹的眼神示意后，走出了房间。
“嗯……”
莹莹看着苏半梦成功接到工作，说道：“那我的呢？”
“嗯……对不起，工作已经发派完了。”
子恒表现出无奈地摊开了双手。
“什么，已经没了，工作这么少的吗？”
莹莹略有些惊讶地说。
“嗯”
子恒低头沉思。
莹莹盯着子恒，在他海蓝的眼睛中，她看出子恒好像故意这样做。
莹莹不知道他什么意思，只好装作委屈的说：“那我该怎么办呀。”
房间里沉静良久，不过一会子恒开口道：“我还有一个办法……”
“要不你做我女朋友吧，你的礼服我会帮你买的。”
子恒终于显露出自己的真正目的。
听到这句话，莹莹看向这个人开始谨慎起来，虽然子恒非常的帅气，但这里可是惊悚世界，要是在原来的世界里，说不定莹莹就答应了。
“别太在意，不是让你真的当我女朋友，我只是拿你当做挡箭牌而已，毕竟长得帅追求者太多，烦恼也是很多的。”
子恒在莹莹面前恢复了以往傲娇的姿态说。
听完子恒的话，莹莹终于明白了他原来是一个傲娇，自负，自以为是的人。
竟然让莹莹当挡箭牌，这分明就没有把她放在眼里，面对如此过分的要求，莹莹刚想拒绝就听见他说：“工作已经没有了，拒绝我以后你就买不了礼服了。”
“班长不会让你一个人乱来的。”
莹莹说，她起身想要出去。
“你现在找我姐姐已经晚了。”
子恒看着莹莹好像胸有成竹。
“你将面临选择，请选择：接受子恒的要求，或者拒绝子恒的要求。”
“系统提示：当前工作已经发放完毕，请谨慎选择。”
莹莹的眼前世界又变成了一片黑白灰的画面，子恒惹人厌的神色，停在他那张精致的脸上。
莹莹仔细地思考了起来。
这次系统提示，肯定她已经没有后路了，可惜自己到底问题出现在哪里？
莹莹实在是不想答应这个家伙。
她想来想去，问题肯定是出现在子恒发放工作之前，要是她那个时候可以阻止就好了。
只是现在莹莹已经没有了退路，她不知道系统提示的真实性，万一放弃了，自己真的没有工作该怎么办？
莹莹犹豫半天，看着子恒傲娇的脸，心里安慰道：“没关系，反正是惊悚世界，一会就过去了……”
莹莹无奈之下选择了接受子恒的要求。
“已接受选择，礼服道路改为自制，现如今子恒的好感度为十。”
世界重新恢复了彩色，子恒也用单手托住下巴，歪着头满意地看着莹莹。
“你为什么要选择我。”
莹莹说，之前可还是有苏半梦在场。
“因为我喜欢你。”
莹莹听了子恒的回答，心中猛的一颤。
“为什么喜欢我？”
“喜欢一个人非要有原因吗？我就是喜欢你。”
子恒说。
莹莹听见这句蛮不讲理的话，沉默了一会。
“这几天你应该有时间，明天陪我上学吧！”
又恢复了温柔的笑容，子恒对着面前的莹莹说。
莹莹没有说什么，她扭过头来有些生气，她心中想着这么帅气的一个人，这么这个样子，真是可惜了这幅模样。
……
苏半梦从班长的家里回去后，过了一天，第一份工作就到了时间。
她回去算了算，这几张纸上面记录的工作所给的薪酬，加在一起都不够一套礼服的钱。
原来兼职工作很少并不是谣言。
苏半梦想了想，要是赚够足够礼服的钱话，她的评分必须要很高。
她来到一处幼儿园，按照要求，她的第一份工作就是，管理好写字课上的学生，不要他们喧哗吵闹，或者发生严重的情况。
苏半梦走进了这座名字叫“点点幼儿园”的地方。
校长在看到她胸前诗兰高中的牌子，让她来到一个班级。
这个班级是这座幼儿园里面，最为吵闹的班级，他们没有办法，只好请一些年纪比较小的老师来教课，希望可以缓解这种状况。
苏半梦站在班级的门口，旁边年迈的校长带着眼镜为他讲解着。
等到校长讲解完之后，系统的声音传到了苏半梦的脑海里面。
“任务目标安抚并管理暴躁的学生，使班级处在安静状态中。”
“评分要求：连续一节课内不允许出现喧哗声音，同时不允许对学生使用暴力，校长会来观察三次，这三次将会决定你的最终评分。”
苏半梦在熟悉规则后，走了进去，同时上课的铃声也响了起来，校长为新来的老师加了加油，也就离开了。
这是有具体规则的，苏半梦要用讲台的工具，对应各个学生所发生的具体状况。
用对应的工具应付对应的状况，学生才会停止他的动作，否则相反。